2024

Từng là giáo viên dạy Toán tại một trường THPT ở Bắc Ninh, cô Nguyễn Thị Lanh có điều kiện tiếp xúc với rất nhiều thế hệ học sinh. Qua quan sát, cô Lanh nhận thấy có những em ngày bé học rất giỏi nhưng càng lớn càng sa sút, thường xuyên trốn học đi chơi. Có đứa trẻ từng là con ngoan, trò giỏi nhưng rồi bỗng nhiên bỏ học, nghiện game, hút thuốc lá… Vì sao những đứa trẻ vốn rất tuyệt vời lại trở nên sa ngã? Câu hỏi đó đã khiến cô Lanh nhiều đêm phải trăn trở, nghĩ suy.

2023

Sau một thời gian đào tạo, giảng dạy, đồng hành và nhìn thấy các em có sự chuyển biến tích cực cả về điểm số lẫn nhận thức, tư duy, cô Lanh đã nhận ra, vấn đề không phải là nằm ở mặt kiến thức, ở chỉ số thông minh IQ, mà chính là những tổn thương, những rào cản tâm lý trong chính con người các em.

Cũng chính từ thời điểm đó, tình yêu thương đã thôi thúc cô tìm hiểu về lĩnh vực tâm lý và đến với hành trình chữa lành.

2022

Sau một thời gian đào tạo, giảng dạy, đồng hành và nhìn thấy các em có sự chuyển biến tích cực cả về điểm số lẫn nhận thức, tư duy, cô Lanh đã nhận ra, vấn đề không phải là nằm ở mặt kiến thức, ở chỉ số thông minh IQ, mà chính là những tổn thương, những rào cản tâm lý trong chính con người các em.

Cũng chính từ thời điểm đó, tình yêu thương đã thôi thúc cô tìm hiểu về lĩnh vực tâm lý và đến với hành trình chữa lành.

2021

Từng là giáo viên dạy Toán tại một trường THPT ở Bắc Ninh, cô Nguyễn Thị Lanh có điều kiện tiếp xúc với rất nhiều thế hệ học sinh. Qua quan sát, cô Lanh nhận thấy có những em ngày bé học rất giỏi nhưng càng lớn càng sa sút, thường xuyên trốn học đi chơi. Có đứa trẻ từng là con ngoan, trò giỏi nhưng rồi bỗng nhiên bỏ học, nghiện game, hút thuốc lá… Vì sao những đứa trẻ vốn rất tuyệt vời lại trở nên sa ngã? Câu hỏi đó đã khiến cô Lanh nhiều đêm phải trăn trở, nghĩ suy.

2020

Sau một thời gian đào tạo, giảng dạy, đồng hành và nhìn thấy các em có sự chuyển biến tích cực cả về điểm số lẫn nhận thức, tư duy, cô Lanh đã nhận ra, vấn đề không phải là nằm ở mặt kiến thức, ở chỉ số thông minh IQ, mà chính là những tổn thương, những rào cản tâm lý trong chính con người các em.

Cũng chính từ thời điểm đó, tình yêu thương đã thôi thúc cô tìm hiểu về lĩnh vực tâm lý và đến với hành trình chữa lành.

2012 - 2019

Sau một thời gian đào tạo, giảng dạy, đồng hành và nhìn thấy các em có sự chuyển biến tích cực cả về điểm số lẫn nhận thức, tư duy, cô Lanh đã nhận ra, vấn đề không phải là nằm ở mặt kiến thức, ở chỉ số thông minh IQ, mà chính là những tổn thương, những rào cản tâm lý trong chính con người các em.

Cũng chính từ thời điểm đó, tình yêu thương đã thôi thúc cô tìm hiểu về lĩnh vực tâm lý và đến với hành trình chữa lành.